英语

BG大游的英语系以课程的多样性和广度而著称, 让BG大游追求现有的兴趣和发现新的挑战. 还有我们的选修课, 一系列的必修课程可以在每个年级建立写作技能和社区. BG大游们认真练习阅读,并接触经典, 利用历史和文化背景, 以及探索当代的联系.

小班授课使教师能够提供个性化的反馈,使BG大游保持“学习优势”.“BG大游们还通过生动的讨论互相学习, 协作, 项目, 演讲, 和同行评议.

写作过程和修改是我们所有课程不可或缺的一部分. 有目的的, 有趣的作业,拓展BG大游的说服力, 有创意的, 每堂课都包括了反思能力以及基于文本的分析性写作.

最终, 英语系帮助BG大游发展语言,丰富个人生活, 学习解读文本, 保持他们的创造力, 加深他们对不同声音和地域的理解, 并成长为世界公民.
零   

毕业要求

4项清单.

  • 9年级

    • 写作基础工作坊(2块)
    • 1门来自世界各地的基础文学选修课(1个单元)
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  • 10年级

    • 关于阅读的写作I:文学分析论文(1块)
    • 古典与现代文学调查班选修课2门(2个单元)
    从10年级到12年级,BG大游只能选一个剧院作为英语学分. 
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  • 11年级

    • 关于阅读的写作(二):文学评论(1块) 必须在选修11 /12年级课程之前完成吗
    • 高级写作作品集(1块)
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  • 11日/ 12年级

    • 3选修课
    11 /12年级的三个选修课必须分布在至少一本大部头书上, 一个主要的作者, 和一个专题. 

    从10年级到12年级,BG大游只能选一个剧院作为英语学分. 

样本的课程

8项清单.

  • 来自口头传统的非洲史诗

    在这门课, BG大游们阅读了三部口头传述的非洲史诗:马林基人的Sunjata, 来自马达加斯加岛的伊波尼亚, 以及来自刚果尼扬加人的姆温杜. 通过阅读这些文本, BG大游将考虑如何将史诗形式与隐喻相结合, 歌词, 谚语, 谜题, 历史, 还有诗歌来创造更大的叙事. 这些故事的中心是一个与自己的脆弱和不确定作斗争的英雄. 在他的死亡中,这是常见的,但不是必须的,他改变了他的文化. BG大游将探索非洲史诗是如何将历史和诗歌结合在一起的, 现实, 和幻想, 这指向了一个文化历史上的重要时刻,这些时刻不一定构成中断,但暗示着古代文化智慧的延续. BG大游也会思考为什么这些文本不仅在他们的文化中产生共鸣,而且已经成为西方文化术语的一部分.
  • 大书:隐形人

    写于1952年, 埃利森的小说在非裔美国人和美国文学中占有重要地位. 除了它的“通过仪式”主题(一个黑人从南方到北方的真实旅程)之外,还有一个隐喻的世界. 每一个动作, 每一个过渡, “隐形人”所说的每一个字,以及他在旅途中遇到的所有人,都具有双重的象征性意义. 我们将探索这部小说丰富的、富有想象力的结构.

    本课程授予社会公正毕业学分t.
  • 存在主义导论

    存在主义哲学要求我们思考控制我们是谁,我们做什么到底意味着什么. 在这门课, 我们会看一些存在主义的关键文本, 虚构的和非虚构的, 关注让·保罗·萨特, 阿尔贝。加缪, 西蒙娜·德·波伏娃. 我们将努力解决人类可以问自己的一些最大的问题:是什么造就了我们? 我们对自己的生活有多少选择和控制? 成为一个能够独立思考并与周围世界互动的人意味着什么? 离开课堂后,你不仅对复杂的哲学有了更清晰的理解, 但同时也要有一种思考自己和世界的方式,你可以每天应用它
     
    本课程按社会公正毕业要求授予学分. 
  • ”+文学

    本课程主要探讨美国文学中非异性恋和非顺性别的身份和经历在石墙事件后(1969年后)写作中的表现方式. 尽管实际的生活范围和性别身份的组合, 性取向, 和性实践, 主流的异性恋试图将性局限于一种严格的二元性,即通过观察一个人的第二性征来推断他(中性代词)的性别身份和性行为. 在这种背景下, “酷儿”一词被用来描述任何可能的性别身份组合, 性取向, 还有挑战异性恋规范的性行为. 通过阅读自认为是酷儿作家的文章和文学作品, 我们将挑战和重新定义性的概念, 性别, 男子气概, 女性气质, 多样性, 压迫, 和赋权. 在这个mod的最后, 我们将对有关性别和性别认同的问题有更大的认识.
     
    本课程按社会公正毕业要求授予学分.
  • 主要作者:莎士比亚

    “没有坟墓的纪念碑,”本·琼森(Ben Jonson)写道,莎士比亚“不属于某个时代,而是永远存在。.“尽管威廉·莎士比亚四百年前就去世了, 莎翁继续和我们生活在一起——而我们继续生活在一个被(某种意义上)告知的世界里, 由莎士比亚). 在这门课上, 我们将学习和探索莎士比亚的戏剧, 考虑到莎士比亚是如何对他的时代和我们这个时代进行阐释的. 通过莎士比亚精妙详尽的语言, 在探索自我和身份的同时,我们会接触到各种各样的人类经验, 生命和死亡, 爱和恨, 善与恶, 英雄和恶棍, 勇气和懦弱, 社区和王国, 及以后. 课堂时间和作业会要求你通过细读来展示你的理解, 分析性写作, 和性能, 我们还会看一些莎士比亚作品的当代改编作品. 
  • 科幻幻想文学

    科幻小说 & 幻想:这类文学让我们探索人类想象力的高度, 它还让我们看到了一个民族或社会对或许不太遥远的未来的恐惧,这一观点既现实又令人不安. 在这门10年级的选修课上, BG大游们将研究不同的叙事,让我们了解作者普遍关注的问题, 也将本书牢牢地置于一个更广阔的社会背景中. 本课程将学习在主题上、文化上或地理上结合在一起的作品. 作者阅读可能包括:奥克塔维亚·巴特勒,施维塔·塔内加和因陀罗·达斯.
  • 阿尔弗雷德·希区柯克的电影

    (11/12)本课程将探讨阿尔弗雷德·希区柯克的作品, 世界电影史上最具影响力和创新性的艺术家之一. 我们将观看和讨论他漫长的职业生涯中的电影,包括 房客, 39级台阶, 臭名昭著的, 丽贝卡, 怀疑的阴影, 火车上的陌生人, 后窗, 眩晕, 《BG大游官网》, 和 小鸟. 我们的理论工作将集中在正常、变态、旁观者和监视的概念上. BG大游将阅读一些评论文章, 但本课程的主要重点将包括对我们观看的电影的正式和非正式的书面回应. 电影理论基础的背景知识会有所帮助,但不是绝对必要的.
  • 写作基础研讨会

    你的写作身份是什么? 你如何看待自己的写作之旅? 作为一名作家,你想去哪里? 在这个双模课程中, BG大游们将反思自己作为作家的身份, 为他们想成为什么样的人设定目标, 每天进行写作练习. 短篇小说、诗歌和散文将成为我们工作的范本. 在第一个模块中,BG大游将撰写和修改有创意的、个人的和有说服力的文章. 在第二讲中, BG大游将练习分析性写作, 包括文学分析文章.

英语教师

7名成员名单.

  • 珍妮特·李·帕里克的照片

    珍妮特 Lee-Parikh 

    英语系主任兼社区阅读主任
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  • 伊莱·基恩的照片

    伊莱 Keehn 

    英语学院和住宿学院
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  • KB Kinkel的照片

    KB Kinkel 

    英语教师
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  • 路易斯·哈金斯的照片

    路易 哈钦斯 

    英语教师
  • 德洛丽丝 Minakakis的照片

    德洛丽丝 Minakakis 

    英语教师
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  • 简·雷诺兹照片

    简 雷诺兹 

    住校生活与英语学院院长
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  • 田中绫子照片

    若 田中 

    英语教师
    教育 & 度

剑桥威斯顿学校是一所进步的高中,为9-12年级和PG级的BG大游提供日间和寄宿. BG大游的使命是提供 强调深度学习的进步教育, 有意义的人际关系, 还有一个充满活力的项目,鼓励BG大游发现他们是谁,他们对学校的贡献是什么, 他们的社区和世界.
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